创设游戏的情境，让集体教学成为幼儿成长的沃土

    为了给教师创设一个相互交流、合作、探究的教学平台，促进集体教学活动的研究实践水平，我园在4月份开展了集体教学的观摩活动。此次活动以高级教师引领，骨干教师示范，新教师锻炼为目的，通过相互学习，相互切磋，形成教师主动学习、积极探讨、认真思考的学习成长氛围。
    本次集体教学观摩活动共分为3个阶段进行。
    第一阶段：保教助理高级教师的引领示范课，三名教师认真领会纲要精神，在数学活动中为幼儿创设了游戏的情境，提供了让幼儿充分操作的活动材料，为幼儿主动探究和思考提供了更多的可能性；美术活动中教师把更多的色彩、构图等技能和欣赏情境有机融合，让幼儿在活动过程中和名画、色彩等产生新的碰撞，为幼儿审美情趣的提高提供了条件。
    第二阶段：5年以上工龄的骨干教师进行集体活动的展示，教学内容涉及美术、数学两个领域，在活动中教师运用新的教育理念及生动活泼的教学方式，为幼儿创设了可持续发展的游戏环境，展现出教师良好的专业素质和执教能力。
    第三阶段：5年以下工龄的年轻教师创新思路，敢于挑战，深入分析教材，在执教活动中取长补短，教学方法呈现多样化特点，充分注意到了教学情境的创设和课堂探究，教学思路清晰，多媒体运用娴熟，和幼儿的互动积极，带给了我们更多的惊喜。
    活动中还组织进行了集体评课和反思活动，评委从教学内容、教学方法等各个方面给予了专业的指导和点评。教师们也深入进行了反思，积极探讨、主动学习、认真总结，达到了本次集体活动观摩的既定目标。 本次观摩活动为老师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，使老师们的集体活动执教能力得到了磨炼、提升、迅速成长，同时推进了幼儿园整体教学水平的提高。