凝聚幼儿园文化 努力打造具有高校文化底蕴的优质名园
8月10日至14日,参加由淄博市教育局举办的《淄博市幼儿园园长任职资格培训班》,邀请幼教领域的专家教授分别作了专题报告,讲述了幼儿园如何管理、怎么管理,不断提高教师的执教水平和履职能力,营造良好的育人氛围,保障幼儿健康快乐的成长。听了之后,开阔了视野,打开了思路,受益匪浅。
结合山东理工大学开展的“学校大发展,我该干什么”大讨论活动,对标先进高校幼儿教育,深刻思考自己为学校大发展干了什么,明确幼儿园下一步要干什么、怎么干,创新内部管理体制,凝聚幼儿园文化,构建起我园的文化体系,努力打造具有高校文化底蕴的优质名园。
习近平总书记在党的十九大报告中指出:“文化是一个国家、一个民族的灵魂。”文化能为人民提供坚强的思想保证、强大的精神力量、丰润的道德滋养,必须不断加强文化建设。对幼儿园而言,文化是办园的宗旨,是工作的理念,理念决定思路,创新赢得未来,守护一方热土,点亮每位童子。
一、凝练幼儿园文化,构建幼儿园文化体系
认真总结过去幼儿园办园经验,对内部管理体制进行改革创新,成立相应管理机构,分工协作,归口管理,提高工作的执行力,确保保教工作落到实处。对办园理念凝练升华,提出幼儿园文化。办园宗旨:安全、健康、快乐、幸福。安全是关键,健康是重点,快乐是方向,幸福是目标。培养目标:会倾听、勤思考、善表达。其中,“勤思考”是幼儿培养的重点。教风:学而不厌,诲人不倦。学风:玩中学,学中玩。办园宗旨、培养目标、教风、学风构成了幼儿园文化体系。
二、深入思考,明确幼儿园文化的内涵
1、办园宗旨
安全,对幼儿园而言是关键所在。牢固树立“安全第一”的思想,始终将安全工作放在幼儿园的最高位置,作为开展一切工作的出发点和落脚点。
健康,是幼儿园工作的重中之重。人生成长的过程中,不同的年龄阶段,需要做不同的事情,其侧重点也是有差异的。对这个年龄阶段的幼儿来说,就像刚出生的禾苗,迫切需要浇水施肥,摄入科学的营养物质,保障幼儿健康成长。
快乐,是幼儿园努力的方向。尊重幼儿的天性,为幼儿创造快乐的环境,引导幼儿感受快乐,在快乐中让幼儿养成终生受益的思想品德和行为习惯。
幸福,是幼儿园工作追求的目标。幼儿是祖国的未来,民族的希望,其价值追求就是幼儿的幸福。幼儿幸福,家庭就幸福;幼儿不幸福,家庭也无幸福可言。
2、培养目标
会倾听。老师在执教过程中,启发幼儿学会倾听,并且能听到关键的地方,重点(问题)是什么?
勤思考。听完之后,并不是左耳进、右耳出,要针对听到的重点(问题),通过大脑“处理器”的深入咀嚼思考,找出解决问题的思路和对策,重点是培养幼儿思考问题的方法,开阔幼儿的视野,做到举一反三。
善表达。在找到解决重点(问题)的思路后,通过肢体言语、口头语言和书面语言形式表达出来,是幼儿培养的落脚点。
3、教风
学而不厌。人没有生而知之的,干什么就要学习什么、研究什么,通过学习不断提高自己的执教能力和履职水平,扎实做好幼儿保教服务工作。
诲人不倦。老师有了知识和能力,要腹有诗书传弟子,将知识和能力传授给幼儿,让其从你这里习得做人的道理,养成良好的思想品德和行为习惯。
4、学风
玩中学。学前教育与学历教育的最大不同,幼儿的学习以游戏活动为主,让幼儿在游戏活动过程中,学到基本知识和基本能力,养成良好的行为习惯。
学中玩。幼儿在学习的过程中,创设迥异的场景,营造不同的氛围,让幼儿玩的快乐。
三、采取措施,打造幼儿园文化
遵循幼儿身心发展规律和特点,全面贯彻落实《幼儿园工作规程》《3-6岁儿童学习与发展指南》,将幼儿教育融入到山东理工大学全员育人、全过程育人和全方位育人中,以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”使命担当,以坚如磐石的毅力,以只争朝夕的紧迫感,“咬定青山不放松”的执着,切实把幼儿园文化落到实处。
1、“安全”用制度的刚性约束来保障。为此,按照上级业务主管部门的要求,聘任安全“六校长”,从专业技术的角度出发,强化幼儿园的安全。规范各岗位人员安全工作质量标准和工作流程,细化幼儿园一日工作各环节内容,制订《一日活动教师作业指导书》《食堂工作手册》《安全处理应急预案》等规章制度,避免安全事故的发生。
2、打造“食材精、有机品、营养丰、制作良”的饮食文化,确保幼儿“健康”成长。
食材精。通过公开招标的方式,引进优质的食材供应商,提供幼儿最佳的食材。比如:肉类,牛肉(牛腩、牛里脊、牛腱子、牛肉)、猪肉(小肋排、精肉)、鸡肉(鸡翅中、鸡大腿);乳制品,以酸奶为主附之纯奶,因为酸奶营养高易消化;油脂类,莱阳“鲁花”牌花生油等。主要考虑幼儿饭量小,采购的食材要精品。
有机品。食材有机环保,减少农药残留或无残留。海鲜类,主要吃深海鱼,比如,刀鱼、鲅鱼、鲳鱼、沙丁鱼等;五谷杂粮类,比如,东北有机稻香米,淄博“云海”牌面点王;饮用水类,淄博“潭溪山”牌矿泉水;调味品以莱阳“鲁花”牌调味品为主;水果类,时令精品水果等。
营养丰。遵循幼儿身心成长规律,采购品种齐全、营养丰富的食材,聘请山东理工大学食品营养学博士监制,制定科学合理的幼儿食谱,保障幼儿健康成长。
制作良。加强对炊事人员业务培训,提高食材的制作水平。聘请中国烹饪大师、山东理工大学餐饮总监指导食材制作,为幼儿烹饪制作花样多、品种全,既好看又好吃的食物,增强孩子的食欲。
3、利用“动静结合”的教育理念,实现幼儿的“快乐”成长。
认真分析幼儿学前教育的要求,结合我园实际,以绘本教学为基础,整合“健康、语言、社会、科学、艺术”5大领域内容,突出重点,兼顾其他,创新“动静结合”教学模式,打造理工幼教品牌。
(1)动的方面。结合不同年龄阶段幼儿的生长特点,以教研为引领,开展以“酷跑”“篮球”“跳绳”为运动重点,兼顾区域活动,在运动中增强孩子的体质。提供丰富多样的运动器械,通过早锻炼、户外体育游戏、户外自主游戏等环节,鼓励幼儿积极探索、大胆尝试。教师分阶段对幼儿的身体素质和动作发展进行科学评价,找出问题,进行研究再实践,扎扎实实开展。假以时日,带给幼儿的将是丰富的运动体验、体质的增强及良好的运动习惯。
(2)静的方面。近年来,培养幼儿早期阅读能力是学前教育工作者的共同追求,已引起幼教界的关注和重视。我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“早期阅读能力培养纳入幼儿园语言教育的目标。”《3—6岁儿童学习与发展指南》也提出:“为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯”。“绘本教学”作为一种全新的教学形式,正在幼儿园逐渐兴起,它改变了过去传统的单科式教学方式,有助于幼儿核心素养的提升。基于此,幼儿园成立绘本教学教研室。将幼儿园“绘本教学”和山东省高校绘本课题进行有机融合,根据各级部幼儿年龄特点,以每周研讨、月度示范、学期汇报的形式开展教研,以活动载体(童话剧、故事会、朗诵会、“六一国际儿童节”及新年文艺演出等)检验教育教学效果,培养幼儿的阅读兴趣,养成受益终身的阅读习惯。习惯养成,终生受益;习惯养不好,终身受累。
4、幼儿“幸福”是幼儿园工作的价值追求。为完成这样的历史使命,作为幼儿园每位教职员工,“官”不分大小,权不分轻重,位不分尊卑,都要增强责任意识,以“等不起”的紧迫感,“慢不得”的危机感,“坐不住”的责任感,心往一处想,劲往一处使,攻坚克难,砥砺奋进,积极有为的做好本职工作,让幼儿获得幸福。