山东理工小博士幼儿园优秀教学活动展示

                大班美术活动《线条的旅行》                  

  一、教学理论依据：

  《线条的旅行》选自《山东省幼儿园课程指导教师用书》大班下学期主题五《开心大王》次主题二《快乐在传递》。线条在生活中随处可见,是孩子们所熟知的绘画元素,随意勾画的线条能变成各种奇妙的事物,激发了孩子们创作的欲望。《指南》中建议:提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工等艺术活动。大班的孩子已经能够尝试运用多种材料或者表现手法表达自己的感受,但对于画面的创作和想象还有一定的局限性。

本次活动,幼儿通过视频和情境故事的方式，感受线条的变化。并尝试用连续不断、流畅的线条创作，对线条进行大胆想象和描述,充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力和创造力。

  二、实施策略：

  主要采用了借形想象法、操作体验法、欣赏法等方法来完成活动目标。

  首先，激发幼儿兴趣,用录像导入活动,引导幼儿感受线条是变化无穷、灵活多变的。

  其次，设定情景，引导幼儿发散思维、借形想象。联系幼儿的相关生活经验对活动的难点进行分解和突破。活动过程中，以情景故事《一根线的旅行》贯穿整个活动，通过师幼共同探究线条的变化，激发幼儿的学习兴趣和想象力。

  再次，分享交流，围绕活动目标，鼓励幼儿表现自己，让幼儿积极主动地介绍自己的作品。

  最后，欣赏米罗的作品《太阳》，引发孩子们的情感共鸣，增强他们对艺术作品的理解和欣赏能力。

  活动目标：

  1.尝试用连续不断,流畅的线条创作带有一定情境的图画。

  2.大胆讲述创作的想法，体验线条旅行的乐趣。

  活动重点：尝试用连续不断,流畅的线条创作带有一定情境的图画。

  活动难点：能够借形想象添画，大胆讲述创作的想法。

  活动准备：

  教学课件、音乐、记号笔、8k素描纸、刮画纸、丙烯马克笔、作品展板。

  活动过程:

  1.视频导入，引发兴趣。

  师：孩子们今天有一根线想去旅行，体操运动员带着它出发了，让我们一起看一下，它会有怎样的奇遇呢？

  师：这根线在体操运动员手里发生了怎样的变化？

  2.PPT动画，初步感知线条的变化，了解一笔画。

  师：小朋友把这根线旅行的路线记录了下来。让我们一起观察一下。它是怎样画出来的？

  3.借形想象，以单个、多个图形组合的形式创编形象。

  师：这个图形可以变成什么呢？还可以变成什么？

  4.操作体验，自由绘画。

  鼓励幼儿大胆想象并画出富有情节的作品，教师巡回指导。

  5.作品展示，分享交流。

  组织幼儿展示作品,将幼儿作品张贴在背景板上,讲述自己的旅行故事。

  6.艺术鉴赏，经验拓展。

  欣赏画家米罗的作品《太阳》，引发幼儿的情感共鸣，增强幼儿对艺术作品的理解和欣赏能力。

                                  2024年9月15日